Un 59.7% de las escuelas públicas no había sido remozado o reparado para iniciar, mientras que un 40.3% sí había sido sometida a reparación o mantenimiento.
En el 27.2 % de las escuelas públicas, los estudiantes se quedaron sin cupo al iniciar el año escolar 2024-2025, según afirmo la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) en un reciente estudio en el que recogen las condiciones en las que se dio pie al curso.
De acuerdo con las informaciones divulgadas, que indicaron fueron recogidas por el Observatorio Educativo Profesor Rafael Santos en más de 500 escuelas públicas, tomando una muestra aleatoria en las 18 regionales educativas, el análisis se hizo durante el primer día de clases, donde se evidenció que un 59.7% de las escuelas públicas no había sido remozado o reparado para iniciar, mientras que un 40.3% sí había sido sometida a reparación o mantenimiento.
En cuanto a las condiciones de la infraestructura escolar o la planta física el estudio encontró que un 39.7% no estaban en condiciones adecuadas para el inicio del año escolar, mientras que el 60.3% si estaba en condicione adecuadas.
Por otra parte, el estudio encontró que el 59.4% de los docentes de las escuelas públicas no está satisfecho con las condiciones en que su centro educativo inició el año escolar 2024-2025. En cambio, el 40.6% respondió que sí estaba satisfecho.
Dicho estudio que fue analizado y discutido en el Comité Ejecutivo Nacional de la ADP, donde el presidente del sindicato llamó la atención del país sobre esta situación de los planteles escolares e insistió en que el Ministerio de Educación (MINERD) debe atender con urgencia este problema que afecta directamente la calidad de la educación pública.
“Hemos venido mostrando nuestra preocupación, incluso desde antes de iniciar el año escolar, justo en noviembre pasado, sobre la imperiosa necesidad de atender las malas condiciones de la infraestructura escolar y de reparar o darle mantenimiento a los centros educativos que lo requieran”, afirmó Eduardo Hidalgo.
El presidente de la ADP insistió en que los maestros y maestras seguirán alzando su voz y luchando en favor de mejores condiciones de las escuelas para los niños y niñas dominicanas.
“Nuestros niñas y niños merecen condiciones dignas de aprendizaje, un ambiente escolar que propicie sus destrezas y potencialice el conocimiento, la creatividad y el talento de ellos y la capacidad de los maestros y maestras”, enfatizó Hidalgo.
Otros datos del estudio
De acuerdo con el estudio, el 38.3% de los centros educativos no cuenta con todo el personal docente que necesita para el inicio del año escolar 2024-2025, mientras que el 61.7% dispone de los docentes.
Además, al inicio del Año Escolar 2024-2025, el 71.7% de las escuelas públicas no cuenta con todo el personal de apoyo y mantenimiento que necesita, mientras que el 28.3% respondió que si ante la pregunta de si cuenta con el personal de apoyo y mantenimiento escolar.
Otro aspecto clave que evidenció el estudio es que el 71% de las escuelas públicas no cuenta con policía escolar, mientras que solo el 28.8% dijo que sí que tenían seguridad escolar.
“Cuenta su escuela con un Coordinador de Educación Accesible para la educación inclusiva, como requiere el Manual Operativo de Centro Educativo Público”, preguntó el estudio a lo que el 75.3%respondieron y el restante 24.7% respondió que sí.
El estudio también hace referencia a otros temas como el desayuno escolar, la merienda, el almuerzo, los libros de texto, la asistencia a clases, los uniformes, entre otros aspectos.
